Giải khuyến khích 2018

Trong hằng nghìn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam, cha ông ta luôn coi trọng việc lấy lịch sử để giáo dục cho thế hệ trẻ. Thực tiễn cho thấy rằng môn lịch sử đã đóng một vai trò quan trọng trong việc giáo dục truyền thống dân tộc, ý thức trách nhiệm của mỗi người trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

Trong nhiều năm trở lại đây, lịch sử đã thể hiện sự thất thế rõ rệt trong các kỳ thi, khi mà học sinh ngày càng tỏ ra không mặn mà với môn học này bởi lẽ đối tượng của lịch sử là quá khứ đã diễn ra, không thể tái hiện, không thể “trực quan sinh động”, cũng không thể trực tiếp quan sát được. Lịch sử chỉ được phản ánh qua các nguồn sử liệu hay là những chuỗi “sự kiện” khô cứng và tẻ nhạt đối với học sinh chúng em. Mặt khác để nhớ được các mốc thời gian trong toàn bộ tiến trình lịch sử quả là một thách thức lớn đối với chúng em, đây cũng là một trong những nguyên nhân chính làm cho học sinh chưa thích học thậm chí sợ học môn Lịch sử.

Với sơ đồ lịch sử này, chúng em mong muốn tìm ra một giải pháp để hệ thống hóa các dữ kiện lịch sử trong chương trình học trung học một cách sinh động, trực quan, súc tích, giúp học sinh có thể nhớ trình tự thời gian các sự kiện một cách có hệ thống mà còn tránh sự nhầm lẫn những sự kiện nào xảy ra trước, sự kiện này xảy ra sau, tạo hứng khởi cho các bạn học sinh khi học về môn lịch sử hướng đến chỉ cho các bạn học sinh thấy được quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc, đồng thời giáo dục lòng yêu nước, biết ơn tiền nhân, giáo dục hoài bão và ý chí xây dựng đất nước cho thể hệ trẻ.

Sản phẩm giúp người xem có cái nhìn tổng quát cục diện của lịch sử thế giới trong cùng một thời gian, đặc biệt có thể thấy được mối liên hệ giữa lịch sử Việt Nam và thế giới

Tuy nhiên, vì thời gian và trình độ có hạn nên sản phẩm này chúng em chỉ trình bày kiến thức lịch sử trong khuôn khổ sách giáo khoa đang lưu hành ở bậc trung học cơ sở và tiến trình chỉ đến năm 1918 mà thôi.

Chúng em hi vọng rằng nếu sơ đồ này được sử dụng như Atlat trong môn địa lý thì chắc chắn rằng sẽ giảm đáng kể những khó khăn trong việc học tập bộ môn lịch sử.

Giải khuyến khích 2018

Thuốc lá là tác nhân gây ra rất nhiều bệnh nguy hiểm như ung thư, tim mạch, vô sinh …, người hút thuốc lá chủ động bị độc 1 lần thì người bị ngửi khói thuốc lá bị động bị độc 3 lần. Tuy nhiên không phải ai cũng hiểu được các tác hại của thuốc lá. Chính vì vậy nhóm chúng em đã sáng tạo ra mô hình “robot truyền thông tác hại của thuốc lá” giúp mọi người hiểu rõ và có động lực bỏ được thuốc lá.

Robot có cấu tạo từ những bộ phận sau: Thứ nhất: Khung xe robot: gồm có đế xe gắn 4 bánh xe giúp di chuyển trên mọi địa hình; khung để gá đặt các bộ phận khác lên. Thứ 2: hình ảnh người robot nhằm thu hút sự chú ý của mọi người đến với mô hình và thông điệp mô hình mang đến. Thứ 3: bộ phận cảm biến: cảm biến chuyển động phát hiện chuyển động khi có người qua lạiđể đóng mở nguồn giúp robot hoạt động. Thứ tư: bộ phận tạo quá trình hít thở của phổi: mô phỏng lá phổi hoạt động và hút thuốc, dẫn khói qua phổi gây biến màu ở phổi như thế nào. Thứ năm là bộ phận tạo khói, chứa khói gồm hình điếu thuốc lá, buồng đốt tạo khói, ống chứa khói .. mô phỏng khói thuốc lá. Cuối cùng là bộ phận truyền thông bằng âm thanh và hình ảnh truyền đi thông điệp hút thuốc lá có hại như thế nào, gây những bệnh tật gì … giúp mọi người hiểu rõ và tránh xa thuốc lá.

Khi có người chuyển động gần khu vực robot, nhờ cảm biến chuyển động nhận biết, robot sẽ hoạt động. Khói thuốc được tạo ra và dẫn vào phổi của robot gây biến màu phổi kèm theo đó là bộ phận tuyên truyền sẽ phát đi các thông điệp tuyên truyền về tác hại của thuốc lá và đưa ra các hình ảnh về các chất độc có trong thuốc lá, hình ảnh tác hại của thuốc lá để mọi người hiểu rõ hơn về tác hại của nó.

Robot có thể đặt ở các khu vực công cộng như bệnh viện, trường học, nhà ga … nhằm tuyên truyền nâng cao hiểu biết của mọi người về tác hại của thuốc lá, góp phần tạo nên một xã hội không có khói thuốc lá.

Giải khuyến khích 2018

Ngày nay khi xã hội phát triển, quá trình sản xuất nông nghiệp dần được thay thế bằng các máy móc hiện đại cho năng suất cao hơn. Nhưng cũng chính vì vậy đã làm mai một đi những hình ảnh, những nông cụ thô sơ của ông bà, cha mẹ chúng ta trước đây trong quá trình sản xuất nông nghiệp.

Ngày nay, ít người biết về những công cụ thô sơ trong quá trình sản xuất nông nghiệp trước kia (nhất là các bạn trẻ). Cho nên đã đưa ra ý tưởng đưa công cụ truyền thống vào mô hình là đồ dùng dành cho học tập. Mô hình có ý nghĩa giúp các bạn học sinh và mọi người hiểu được quá trình cũng như các công cụ dùng trong việc sản xuất nông nghiệp của ông cha ta.

Tuy chỉ là những công cụ thủ công được làm từ những vật liệu tre, gỗ, nứa, các mẩu Alu bỏ đi, inoc, nhựa, đũa ăn hỏng, thước kẻ, màu vẽ… nhưng những công cụ này đã giúp cho người nông dân tạo ra được những hạt gạo, hạt thóc góp phần vào việc nâng cao sản xuất nông nghiệp truyền thống. Mô hình được tạo ra từ những vật liệu phế thải nhưng qua mô hình góp phần đem đến cuộc thi không những chiêm ngưỡng những nông cụ đã được cha ông ta đã sử dụng trước đây… mà còn là một bộ đồ dùng học tập về lịch sử, góp phần cho mọi người hiểu được nỗi vất vả, đổ mồ hôi nước mắt trong quá trình sản xuất ra hạt gạo của người nông dân Việt Nam thời xưa.

Giải khuyến khích 2018

Túi nilon, ống hút là loại rác thải rất khó phân hủy. Phải tốn hang trăm năm mới phân hủy hết. Hàng ngày có một lượng lớn túi nilon, ống hút được thải ra môi trường làm ô nhiễm không khí, ô nhiễm nguồn nước, đất…trong khi để xử lý ảnh hưởng của rác thải tới môi trường sống tốn nhiều công sức, thời gian, tiền của. Làm thế nào để tái sử dụng lượng túi nilon và ống hút đó tạo ra sản phẩm có ích và thân thiện với môi trường?

Nếu tận dụng lượng rác thải từ nilon để làm tạo ra bản đồ Việt Nam sẽ có nhiều tác dụng tích cực hiệu quả: Kinh phí tạo ra sản phẩm thấp, giúp các em học sinh thêm hiểu biết về vị trí địa lý, chủ quyền biển đảo Việt Nam…, giảm ô nhiễm môi trường sống, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho các bạn học sinh, khuyến khích học sinh tái sử dụng nilon và các vật liệu khác phục vụ cho học tập, vui chơi.

Nguyên liệu làm ra mô hình, sản phẩm: vỏ bim bim, vỏ bánh kẹo, túi nilon tái sử dụng, ống hút, bìa, hộp giấy, bát nhựa, sơn, keo nến…

Mô hình gồm 2 phần: phần 1: Bản đồ địa lý Việt Nam được làm bằng cách ghép, dán vỏ bim bim, vỏ bánh kẹo và túi nilon đã qua sử dụng. Phần 2: mô hình nổi một số danh thắng tiêu biểu của các vùng miền được tạo ra bằng ống hút đã qua sử dụng.

Mô hình được tạo ra với hi vọng sẽ được sử dụng ở các trường học, cơ quan và nơi công cộng… để bản đồ được phát huy tác dụng và mọi người có ý thức tái chế rác thải, góp phần bảo vệ môi trường.

Giải khuyến khích 2018

Hiện nay, việc sử dụng trợ lý ảo để phục vụ cuộc sống khá phổ biến, tuy nhiên với người Việt để sử dụng các phần mềm nước ngoài là khá khó khăn do hạn chế về ngôn ngữ.  Đó chính là lí do mà CenaBOX ra đời. CenaBOX là một thiết bị được xây dựng dựa trên nền tảng trợ lý ảo Cena – là một trợ lý ảo tiếng Việt được phát triển trên nền tảng trí tuệ nhân tạo FPT.AI của tập đoàn FPT. 

Thiết bị CenaBOXkhông phải là “một” loại thiết bị độc nhất, nó có thể là nhiều “biến thể” khác nhau giúp cho việc phổ cập dễ dàng và chi phí rẻ hơn rất nhiều so với các thiết bị thông minh khác trên thị trường. Phần mềm của CenaBOX được phát triển trên nền tảng của hệ điều hành đám mây KTOS do em tự phát triển, tuy nhiên phiên bản mà CenaBOX hoạt động trên là một biến thể thu nhỏ của KTOS có tên gọi là KTOS IOT Core (một phiên bản tùy biến giúp các ứng dụng có thể kết nối vói các mạng thiết bị IOT rộng dễ dàng hơn rất nhiều). Nhờ đó mà việc xây dựng một mạng lưới các thiết bị IOT thông qua CenaBOX trở nên cực kì dễ dàng.

Hiện tại, CenaBOX đã có thể nhận dạng giọng nói và phản hồi bằng giọng nói tốt với nhiều ngôn ngữ, hỗ trợ tìm kiếm thông tin đơn giản, điều khiển thiết bị IOT, giải đáp câu hỏi tự nhiên (giải toán, dịch, hỏi các thông tin trong Big Data …).

Trong tương lai, CenaBOX có thể được áp dụng trong rất nhiều ngành khác nhau nhưu: Du lịch (thiết bị hỗ trợ du lịch), y tế (thiết bị chăm sóc sức khỏe) hay giáo dục (thiết bị hỗ trợ học tập) …